尤其是李承道，虽然身体疲惫，眼神却格外清亮。

早膳过后，秦怀谷并未让他们继续读书，而是将他们带到了那间专门辟出的沙盘室。

房间中央的大木桌上，铺着厚厚的、被仔细压平的黄沙，构成了一片微缩的“疆域”。

几块染成青褐色的崎岖木块象征山岭，一条蜿蜒的蓝色绸带代表河流，大大小小的石子堆砌出城池的轮廓，上面插着写了地名的小木签，诸如“朔方”、“云中”、“定襄”。

“今日，我们换个眼界。”秦怀谷拿起一根细长的教鞭，点在沙盘上，“来看看这方寸之间，如何藏得下万里山河，千军万马。”

孩子们的注意力立刻被这奇妙的“地图”吸引了。

李承乾好奇地指着一条“道路”问：“师傅，这路能通到哪里去？”秦怀翊则对一座“山”产生了兴趣，伸手想去摸摸。

秦怀谷用教鞭引导着他们的视线：“山川河流，城池关隘，并非随意安放。

它们的位置、高低、走向，决定了人们如何行走，军队如何进攻防守，粮草如何运送。

这便是‘地利’，是除了天时、人和之外，决定胜负的又一关键。”

他停顿了一下，抛出一个问题：“假设我军在‘朔方’，”教鞭点在代表朔方的石子堆上，“急需增援东面的‘云州’。”

教鞭又移到云州的位置，“你们看这沙盘，有几条路可走？哪条最近？哪条最不易被敌军拦截？”

李承乾看着沙盘上纵横交错的“道路”和阻隔的“山脉”，眉头拧成了疙瘩。

秦怀翊眨巴着眼，数着路上的石子，似乎觉得石子少的路就最近。

李承道却没有立刻回答。

他微微前倾身体，目光紧紧跟随着秦怀谷的教鞭，手指在桌沿无意识地划动，仿佛在临摹沙盘上的脉络。

当教鞭掠过一处位于两山之间、卡在南北通道咽喉的狭窄关口时，他忽然抬起头，语气带着一丝不确定，却又异常坚定：

“师傅，这里……是不是雁门关？”

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秦怀谷手中的教鞭骤然停下，眼中闪过一丝真正的讶异。

这个简易沙盘，他为了考验弟子，并未标注雁门关。他看向李承道：“为何是雁门关？”

李承道伸出略显稚嫩的手指，点向那关键之处：“从此处往云州，北路绕远且多山，南路沿河较近。

但这个关口，正好扼守在南路最险要的地方，两边是高山，河流也从此穿过。

我记得……前几日听魏先生与苏将军议论边防时，曾提及雁门关乃天下九塞之一，倚山傍险，是屏护中原的咽喉。

所以，我觉得这里最像。”

这番分析，结合了地形观察与平日耳闻，虽还稚嫩，却已初具逻辑与联想。

不仅秦怀谷，连李承乾和秦怀翊都听得睁大了眼睛。

“好！观察入微，能联系所知，举一反三！”秦怀谷抚掌，毫不吝啬夸奖。

“承道所言极是！此处模拟的，正是雁门关地形。”他拿起一块准备好的“雁门”木签，稳稳插在那个位置上。

“舆图之学，首要便是识别这等枢纽之地。一关得失，关乎千里安危。承道今日，已摸到了这门学问的门槛。”

李承道得到肯定，小脸因激动而泛红，胸中充溢着一种前所未有的豁然开朗之感。