清晨的诊所后院，被临时改成了小课堂彩排场地。几张桌椅摆成扇形，学生们正围着林辰熟悉教学流程，桌上放着《少儿草药认知图鉴》、草药标本和教学工具，林念辰抱着小黑板站在一旁，迫不及待地想当小助手。

“第一堂草药认知课，先从大家最熟悉的艾草、蒲公英讲起。”林辰指着标本说，“讲的时候语速慢一点，多提问互动，比如问大家平时用艾草做什么，这样能调动积极性。”

一位学生上前试讲，刚开口就有些紧张，语速偏快。林辰适时打断：“别慌，看着大家的眼睛讲，就像平时跟村民沟通一样。可以先拿实物标本让大家传着看，再对照图鉴讲解，这样更直观。”

学生点点头，重新调整状态，拿起艾草标本展示：“大家看，这是艾草，叶片边缘有锯齿，背面是灰白色的，平时可以用来泡脚驱寒……”这次语速平稳，还主动提问，现场氛围立马活跃起来。

林念辰趁机举着小黑板上前，上面画着简易的艾草图案：“我补充！艾草还能做粑粑、煮水喝，上次我们在清风寨就做过！”小模样认真又可爱，引得大家一阵笑。

苏晓冉拿着直播设备走过来，笑着说：“彩排效果不错！直播设备我带来了，等彩排结束，我们测试下画质和声音，确认线上直播的流程。出版社加急印的图鉴也到了，我已经分好了，社区和望山村的各放一摞。”

“想得真周到！”林辰点点头，“学生们再练一遍食疗方教学环节，重点讲清楚食材用量和步骤，比如艾草泡脚包的药材配比，老人和孩子的用量要区分开。”

正说着，王胖子开着小货车来了，车斗里装着给望山村准备的草药种子、农具和教学用的锅具：“林辰！望山村的物资都拉齐了！村长说今天上午来取，顺便确认开课的具体细节。”

“妥了！”林辰让学生们继续彩排，自己跟着王胖子清点物资，“种子要分装好，每种都贴好标签，农具也检查下，别让村民用的时候出问题。”

上午十点，望山村的村长带着两位村民准时赶到，一进门就看到彩排的场景，忍不住停下脚步观看。“林大夫，你们的学生讲得真清楚！比我们想象的还专业！”村长笑着说。

林辰迎上去：“村长您来了！我们正在彩排，熟悉下教学流程。这些是给你们村准备的物资，有图鉴、草药种子，还有教学用的锅具，您清点一下。”

村长仔细清点着物资，拿起一本图鉴翻看：“这图鉴真精致！孩子们肯定喜欢。我们村的开课场地已经收拾好了，还特意搭了遮阳棚，怕下雨影响教学。”

苏晓冉拿出课程表：“我们定在下下周六上午开课，先讲老人常见病症调理，再教种草药，最后做山楂红枣茶。提前三天我们会把教学视频发您，您让村民们先熟悉下。”

“太贴心了！”村长激动地说，“我们回去就组织村民报名，保证大家都能来听课！”