仿佛为了验证这句话，活动刚结束就出了个小意外。

一个刚学会悬浮的机械幼体，因为太兴奋而撞到了墙壁。它右侧的辅助臂关节处裂开了一道细缝，露出内部精密的线路。小机械体呆住了，指示灯开始闪烁表示疼痛的红色。

孩子们围了过来。

水形态宝宝们集体将泡泡贴到裂缝处，分泌出具有临时修复作用的润滑液。一个人类女孩从口袋里掏出随身带的“星尘创可贴”——这是用涅盘尘和银叶蕨纤维制成的，她轻轻贴在裂缝上。创可贴接触金属的瞬间，表面浮现出细密的齿轮花纹，并开始哼唱舒缓的摇篮曲。

最神奇的是那株根语者幼苗。它伸出一根最细的枝条，尖端开出一朵米粒大的发光小花。小花飘落到裂缝处，竟开始缓慢生长，将裂痕包裹成一道装饰性的金色纹路。

小机械体的指示灯从红色转为温暖的橙色，它尝试动了动辅助臂——运作完全正常，而且那道金色纹路在转动时会洒出细碎的光点。“好看！”它用稚嫩的电子音说，“我想要更多花纹！”

其他孩子眼睛都亮了。

于是开学第一天剩下的时间，变成了“美丽伤痕工作坊”。孩子们互相帮忙，在安全的范围内“创造”各种小伤痕：机械幼体们在水形态宝宝的指导下，在合金外壳上蚀刻出水流波纹；人类孩子在机械幼体的辅助下，用可褪色光线笔在皮肤上画出会发光的星图；连最害羞的根语者幼苗，都允许同伴在它的叶片上，用无害的荧光汁液画出微笑的表情。

小主，

当家长们傍晚来接孩子时，看到的是一群身上带着“艺术性伤痕”、正兴奋分享彼此故事的小家伙。

一个人类母亲看着儿子膝盖上发光的星座贴纸（那是他“摔倒后和机械朋友一起设计的”），眼眶突然红了。她蹲下身，不是检查伤口，而是轻声问：“这个星星的故事是什么呀？”

男孩眼睛亮晶晶的：“这颗是瑷珈老师教我的虫族织女星！老师说，很久很久以前，虫族祖先用伤痕织成了第一张网，网住了飘散的星光，才有了第一个故事……”