联合国教科文组织总部的玻璃穹顶在晨雾中泛着冷光，林志军攥着银色保温杯的指节微微发白。

全息投影屏上，全球中小学课程联盟的代表图标正逐一点亮。

当半人马座α星的亮蓝色标记与地球图标缓缓相触时，他听见身后传来纸张翻动的轻响。

那是刚印刷完成的《星际能源伦理》试用课本，封面的握手图在晨光中晕染出柔和的金边。

“林教授，北美代表坚持要加入‘文明优先使用权’条款。”

助手的声音打断沉思。

林志军转身时，正撞见硅谷教育集团代表将一份修正案推到谈判桌中央，红色标记圈住的段落格外刺眼。

“当星际能源遭遇分配冲突，应以本土文明存续为首要原则。”

硅基顾问的全息投影突然在桌心亮起，六边形躯体折射出虹光。

“这违背了‘取之有度，馈于星海’的核心准则。”

它的次声波转化为电子音。

“半人马座文明的能源塔残骸里，从未发现优先级编码。”

林志军指尖划过课本封面，地球的蔚蓝色与α星的青铜色在握手处交融成渐变的紫。

三年前“回响一号”信号解码完成后，他牵头成立的伦理研究小组便陷入争论。

有人主张将外星准则作为科幻素材，也有人警告这会削弱人类竞争意识。

直到月球基地发现α星种子库培育出的耐旱小麦在火星种植成功，全球教育理事会才终于通过课程提案。

“诸位见过这张图的初稿吗？”

他调出全息画板，早期设计里地球与α星是对峙姿态。

“是索马里难民营的孩子修改了它。”

屏幕上切换到一段影像。

穿破洞校服的男孩用蜡笔将两把武器涂成藤蔓，缠绕成握手的形状。

“他说‘打架的星星不好看’。”

谈判陷入沉默时，墙角的量子通讯器突然亮起绿光。

三眼族技术员发来实时画面。

火星移民区的小学课堂里，孩子们正围着缩小版能源塔模型欢呼。

透明穹顶下的种子库复制品散发荧光，与884章里“回响一号”传递的影像完美重叠。

“他们在做‘能源接力’实验。”