颜述之仔细看图纸。每一个细节都透着用心——窗户开得高，是为防孩童爬窗摔伤；门框包了边，是为防夹手；甚至连门槛都特意画低了，写着“防老人孩童绊倒”。

“怀瑾，”他认真看着少年，“你今年十二岁，却比许多大人想得都周全。”

萧怀瑾脸红了：“是韩大人教的。他说格物之人，要‘眼中有物，心中有人’。我们画这图时，就想着北地的孩子老人，想着他们怎么才能过得舒服些。”

萧令仪看着弟弟，心中涌起骄傲。这个曾经只知埋头钻研的少年，如今已懂得将技艺与仁心结合。

“这图纸，”她轻声道，“该送到山西去。不只给周先生看，也给各县的工匠看，让他们知道——社学屋子该这么盖，寻常人家的屋子也能这么改。”

“我已经让人抄了十份！”萧怀瑾立刻道，“明日就能随驿马送去！”

商议定北地的事，话题转回京城。李医士的首期夫子培训班定在九月初五开课，首批三十名学员已筛选完毕——半数是像王妮儿那样有实践经验、又愿教人的女子，半数是各地推荐的年轻秀才。

“教材都备齐了。”萧令仪从书架上取下一套蓝封书册，“这是培训用的《夫子教法指南》，分蒙学、实学、女学三册。每册都有案例，有教法，还有常见问题解答。”

颜述之翻开“女学”册。里头不仅讲怎么教女子识字算数，还专设了“女子身心特点与教学注意”一章，从女孩的体力、心理到特殊时期的照顾，都写得详尽。

“这是太医院协助编的？”他问。

“是。”萧令仪点头，“母后特意嘱咐，女子教育不能只重‘教’，还要重‘育’。夫子们懂得了这些，才能更好地照顾学生。”

这是沈静姝一贯的理念——教育是全面的，不仅是知识的传授，更是身心的呵护。

两人正细看教材，外头通传：安亲王妃从苏州来信。

信是厚厚的三封。一封给萧令仪，详述苏州女子学堂的进展——算术班已培养出二十个能独立记账的女账房，刺绣班有三人开了小绣坊，最让萧令仪动容的是，有个寡妇学了认草药后，在村里当起了“土郎中”，已救过两个难产的妇人。

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“这才是真正的‘学以致用’。”她轻声说。